Jogos online ajudam meninos noruegueses a superarem meninas no aprendizado de inglês?

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Por João Silva
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Tela de computador mostrando a interface de jogo em inglês com bandeira.

São PauloGarotos da Noruega Superam Meninas em Inglês

Um estudo recente da Universidade de Oslo revelou que os meninos da Noruega estão se destacando mais do que as meninas no aprendizado de inglês como segunda língua, especialmente nas idades de 10 e 13 anos. Os pesquisadores apontam que o jogo online e o uso de mídias digitais são fatores importantes para esse resultado. Os meninos passam mais tempo consumindo conteúdo em inglês nessas plataformas, o que melhora suas habilidades linguísticas e lhes dá uma vantagem em relação às meninas.

Melhorias no Inglês entre Meninos: Influências dos Jogos e Mídias Sociais

Pontos principais do estudo incluem:

  • Os meninos mostram uma melhoria específica nas habilidades de língua inglesa, ao invés de uma melhora geral em todas as proficiências linguísticas.
  • Plataformas digitais, como jogos online e YouTube, utilizam predominantemente o inglês, oferecendo aos meninos uma exposição mais frequente ao idioma.
  • Pesquisas sociais na Noruega destacam que os meninos se envolvem mais com jogos e mídias em inglês em comparação com as meninas.

Tecnologia digital pode transformar nosso modo de aprender. Nos jogos, os jogadores costumam utilizar o inglês de forma clara e direta. Eles precisam entender instruções rapidamente ou se comunicar com outros em situações rápidas. Esse uso da linguagem pode aprimorar certas habilidades linguísticas mais efetivamente do que aulas tradicionais.

Plataformas como YouTube e serviços de streaming geralmente oferecem conteúdos em inglês. Essa exposição diária ajuda as pessoas a aprenderem o idioma de forma natural, sem a necessidade de um ambiente estruturado. Isso é diferente das aulas de idiomas formais, onde o aprendizado pode parecer artificial e sem conexão com o dia a dia.

Aprendizado de Línguas em Transformação

A aprendizagem de idiomas está passando por mudanças, e as escolas podem precisar repensar suas abordagens de ensino. A incorporação de mais ferramentas digitais e mídias interativas nas aulas poderia ser benéfica. Essa estratégia pode ajudar a diminuir a diferença de gênero e oferecer a todos os alunos melhor acesso a recursos linguísticos online.

Os meninos podem até melhorar em inglês, mas ainda ficam atrás das meninas em sua língua materna, o norueguês. Isso indica que aprimorar-se em um segundo idioma nem sempre resulta em habilidades linguísticas gerais melhores. À medida que as escolas evoluem, é crucial compreender essas diferenças para criar planos de ensino que atendam às necessidades de todos os alunos.

A era digital está claramente transformando a maneira como aprendemos idiomas. Ela não apenas modifica os métodos de aprendizado, mas também impacta quem se destaca em linguagens. À medida que essa transformação continua, o desafio será integrar ferramentas digitais aos métodos tradicionais de ensino para ajudar todos os alunos a desenvolverem habilidades linguísticas sólidas.

O estudo é publicado aqui:

http://dx.doi.org/10.1080/0969594X.2024.2423151

e sua citação oficial - incluindo autores e revista - é

Astrid M. J. Sandsør, Lisbeth M. Brevik. Gender gaps in English as a second language over time: a shift in favour of boys. Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, 2024; 1 DOI: 10.1080/0969594X.2024.2423151

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