A influência materna no aprendizado de idiomas em lares bilíngues: mais do que uma abordagem única

São PauloEstudo da Universidade Concordia Revela Novos Conceitos sobre Aprendizado de Idiomas em Famílias Bilíngues

Uma pesquisa da Universidade Concordia oferece novas perspectivas sobre a forma como as crianças de famílias bilíngues aprendem idiomas. Normalmente, recomenda-se que os pais adotem o método de um-pai-uma-língua para garantir que as crianças ouçam ambas as línguas de maneira equilibrada. No entanto, a pesquisa realizada em Montreal indica que uma abordagem mais relaxada é tanto comum quanto eficaz. O estudo ressalta que as mães desempenham um papel significativo na influência do aprendizado linguístico dos filhos, tendo um impacto duas vezes maior na exposição ao idioma em comparação aos pais.

Os pesquisadores analisaram quase 300 famílias para compreender o uso da linguagem e identificaram quatro métodos comuns.

• Um progenitor, um idioma
• Ambos os pais bilíngues
• Um progenitor bilíngue
• Idioma único em casa

Apesar do uso de métodos variados, não houve muita relação entre o método utilizado e o quanto as crianças realmente aprenderam a língua. Isso sugere que seguir rigorosamente apenas um método pode não ser tão importante.

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Mães geralmente têm um papel maior ao ensinar seus filhos a língua de sua herança cultural. Isso pode ser devido a expectativas culturais ou a motivos práticos, como passar mais tempo em casa. Essa influência não é apenas teórica; ela se reflete no funcionamento real das famílias. Compreender esses detalhes pode ser extremamente útil para aqueles que elaboram políticas e oferecem orientações a famílias bilíngues.

Famílias podem se beneficiar ao não seguirem métodos rígidos. Em vez disso, devem considerar questões práticas, como o tempo que passam com a criança e a fluência dos cuidadores na língua. Especialistas afirmam que crianças pequenas precisam de 20 a 30 horas semanais de exposição a cada idioma. O essencial é garantir que falantes fluentes sejam os responsáveis por essa exposição, independentemente do método utilizado.

Visões como estas destacam a importância de diretrizes flexíveis voltadas para as famílias. Elas indicam uma mudança de uma abordagem uniforme para uma mais personalizada, reconhecendo o papel crucial das mães no ensino de línguas. Essa nova perspectiva deve orientar futuras recomendações para apoiar o desenvolvimento bilíngue em diversas situações familiares.