El impacto a largo plazo de la educación en la memoria y el riesgo de demencia

MadridLa educación desempeña un papel crucial en la salud cerebral y en la reducción del riesgo de demencia a medida que envejecemos. Un reciente estudio de un investigador de Rutgers Health revela que una mejor y mayor escolarización puede mejorar la memoria y las habilidades cognitivas a largo plazo. La investigación sugiere que facilitar un mejor acceso a la educación puede fortalecer la memoria, aumentar la esperanza de vida y retrasar el inicio de enfermedades como el Alzheimer y la demencia.
Estudiar el impacto de la educación en la salud cerebral implica examinar diversos aspectos.
- Aumento en los años de escolaridad obligatoria.
- Legislación sobre la calidad educativa.
- Desigualdades históricas en la aplicación de la educación, especialmente para los afroamericanos.
Las personas que alcanzan niveles educativos más altos tienden a tener mejores capacidades cognitivas a medida que envejecen. Los beneficios para el cerebro, como una mejor memoria y habilidades de comunicación, pueden ayudar a reducir el riesgo de demencia. Sin embargo, el estudio destaca una importante falta de equidad en la investigación. Las condiciones educativas desiguales en el pasado para grupos raciales mostraron que los afroamericanos enfrentaron condiciones educativas injustas debido a la segregación racial y la discriminación. Estas condiciones desiguales han tenido efectos duraderos, lo cual resalta la importancia de ofrecer a todos un acceso igualitario a una buena educación para mejorar la equidad en la salud.

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Invertir en la educación desde una edad temprana puede ayudar a prevenir el deterioro mental. Los estados que cuentan con políticas educativas sólidas tienen tasas más bajas de demencia entre los adultos mayores. Esto demuestra que mejorar la educación puede ser un método eficaz para reducir el riesgo de demencia con el tiempo. Además, aumentar el acceso a la educación para las comunidades desatendidas, especialmente los afroamericanos, podría tener efectos aún más positivos debido a los recursos y oportunidades limitados en el pasado.
La educación desempeña un papel crucial en la mejora de la salud cognitiva, y los responsables políticos deberían integrarla en los planes de salud pública. Al centrarse en mejores recursos educativos y acceso, especialmente para grupos desatendidos, podemos mejorar los resultados educativos y posiblemente reducir las desigualdades en la salud cognitiva. Esta investigación sugiere la creación de políticas educativas sólidas que vayan más allá de la enseñanza regular e incluyan diversos sistemas de apoyo para potenciar el bienestar cognitivo a lo largo de la vida.
El estudio se publica aquí:
http://dx.doi.org/10.1097/EDE.0000000000001799y su cita oficial - incluidos autores y revista - es
Min Hee Kim, Sze Yan Liu, Willa D. Brenowitz, Audrey R. Murchland, Thu T. Nguyen, Jennifer J. Manly, Virginia J. Howard, Marilyn D. Thomas, Tanisha Hill-Jarrett, Michael Crowe, Charles F. Murchison, M. Maria Glymour. State Schooling Policies and Cognitive Performance Trajectories: A Natural Experiment in a National US Cohort of Black and White Adults. Epidemiology, 2024; DOI: 10.1097/EDE.0000000000001799

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